一、课程基本信息
1.课程性质：公共必修
2.课程学时与学分：课堂教学18学时，实践教学20学时，“大学生职业发展”部分在第二学期开设，“就业指导”部分在五学期开设，共计2学分
3.先修课程：无
4.适用专业：全校各院、系
二、课程内容简介
《大学生职业发展与就业指导》课是根据（教高厅[2007]7号）教学要求，结合我校《全套人才培养方案》，面向全校大学生开设的一门素质教育课。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格协调发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，达到学会学习、学会做事、学会做人、学会关心社会。
三、教学目标
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及专业所对应行业与职业。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能和岗位胜任能力。
四、教学主要内容与学时分配
第一部分 职业生涯规划
第一讲 生涯意识唤醒 了解自我-兴趣 （2学时）
【教学目的】
明晰职业生涯理念，理解职业生涯规划的意义，树立职业生涯规划意识。了解什么是兴趣，了解你的职业兴趣是什么，了解兴趣对职业发展的影响。
【教学内容】
第一节 职业生涯规划的意义
第二节 职业发展和生涯规划的关系
第三节 兴趣的概念，兴趣与职业的关系；
第四节 兴趣的评定方法及兴趣的发展
【教学重点与难点】
1.唤醒学生对职业生涯规划的意识
2.兴趣与职业的关系、霍兰德职业兴趣类型理论
第二讲 了解自我——性格探索 （2学时）
【教学目的】
了解什么是性格，了解性格对职业发展的影响，找到适合你性格的职业方向。
【教学内容】
第一节 性格概述
第二节 性格对职业发展的影响
第三节 MBTI性格理论
第四节 性格与职业选择
【教学重点与难点】
1.了解性格对职业发展的影响
2.如何认清自我、了解自我、找到适合你性格的职业方向
第三讲 了解自我-能力、价值观 （2学时）
【教学目的】
了解能力和价值观，能力、价值观与职业的关系，澄清价值观，明晰个人能力及价值观。
【教学内容】
第一节 自我认知——能力探索
第二节 能力与职业选择
第三节 认知价值观
第四节 价值观与职业选择
【教学重点与难点】
1.了解能力和价值观对职业选择的影响
2.通过能力和价值观澄清活动、根据职业分类形成自己预期的职业库
第四讲 大学生职业探索 （2学时）
【教学目的】
客观分析当今的就业形势，并对相关产业、行业、职业和岗位等进行了解。
【教学内容】
第一节 探索职业世界的方法
第二节 产业、行业、职业、岗位认知
第三节 职业环境认知
【教学重点与难点】
1.产业、行业、职业、岗位认知
2.根据职业分类形成自己预期的职业库
第五讲 大学生生涯决策、生涯管理 （2学时）
【教学目的】
认识科学决策的重要性，了解个人决策的类型；掌握决策的方法—决策平衡单。了解目标设定的原则；掌握目标设定的方法。
【教学内容】
第一节 生涯决策类型的分类和方法
第二节 生涯目标的确立和行动计划的确定
第三节 生涯管理
【教学重点与难点】
1.决策平衡单及SWOT分析法
2.生涯目标的确立和行动计划的确定
第二部分 大学生就业指导
第一讲 搜索就业信息 （2学时）
【教学目的】
毕业生就业环境与形势总体分析与展望；了解就业信息、搜集就业信息途径；毕业去向的分析与选择；掌握锁定职业目标的方法。
【教学内容】
第一节 确定求职范围
第二节 搜索就业信息
【教学重点与难点】
1.掌握锁定职业目标的方法
2.如何做才能进入自己所要从事的行业和企业
第二讲 职业岗位认知 （2学时）
【教学目的】
认识职业和岗位要求；解读招聘海报；了解岗位需求的知识、能力和态度。
【教学内容】
第一节 解读招聘信息
第二节 自我优势挖掘
【教学重点与难点】
1.如何解读招聘广告
2.根据岗位需求挖掘自身优势
第三讲 简历制作 （2学时）
【教学目的】
掌握简历制作的要求；简历制作的注意事项；简历点评。
【教学内容】
第一节 简历的组成部分
第二节 简历撰写的原则
【教学重点与难点】
1.掌握“求职目标”是简历的核心
2.简历的制作与批改
第四讲 面试技巧 （2学时）
【教学目的】
面试前的准备；面试基本类型与应对技巧；面试后的注意事项；模拟面试训练。
【教学内容】
第一节 面试的基本问题
第二节 面试的准备
第三节 面试常见问题解析
【教学重点与难点】
1.面试前的准备
2.成功面试的技巧
各教学环节的学时分配（单位：学时）
学时分配：
 项目 学时数 |
合计 |
讲授 |
实验 |
习题课、测验 |
其它 |
第一讲 |
2 |
2 |
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第二讲 |
2 |
2. |
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第三讲 |
2 |
2 |
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第四讲 |
2 |
2 |
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第五讲 |
2 |
2 |
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第六讲 |
2 |
2 |
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第七讲 |
2 |
2 |
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第八讲 |
2 |
2 |
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第九讲 |
2 |
2 |
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五、学习过程设计
学生课下学习活动安排表
学期 |
实践教学目标与内容 |
课时 |
实践教学形式 |
第二学年 |
分小组进行区域/行业/职业调研 掌握职业环境信息搜集及整理能力； |
6 |
小组PPT讲授及报告 |
参加职位认知实践 了解专业相关职业具体工作内容 |
6 |
大学生职位认知实践报告 职业生涯规划档案 优秀职位认知实践报告巡展 |
第三学年 |
参加现场招聘会 了解求职过程，市场供需情况 与三家企业建立联系 |
4 |
班级就业使者组织讨论 |
第四学年 |
深入岗位进行针对性的实践 生涯人物访谈 |
4 |
岗位实践 生涯人物访谈记录 |
六、考核方式
本课程为考试课。
本课程的成绩由平时成绩与期末考核两部分组成。
平时成绩（30%）通过上课出勤、课堂表现等途径考核。
期末成绩（70%）大一的职业生涯规划是职业测评报告+职业生涯规划档案
大三的就业指导是简历+职业生涯规划档案
七、教学参考书与学习资源
【教材】
《大学生职业发展与就业指导》，杨军、贺文刚主编，国防大学出版社，2015年5月
【参考书】
《大学生职业生涯发展与规划》，钟谷兰、杨开主编，华东师范大学出版社，2008年10月
